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江西幼儿师范职业学校2017年中等职业教育年度质量报告

江西幼儿师范职业学校2017年中等职业教育年度质量报告

一、基本情况
      1.规模和结构。2017年全校中等职业学校在籍学生人数761人,全部为学前教育专业学生,其中一年级人数为238人,二年级人数为279人,三年级人数为244人。
      2.目前,全校教学仪器设备总数为246(台套),教学仪器总值165.12万元。拥有舞蹈教室1间、舞台1个,计算机教室1个,钢琴教室一个,多媒体教室10个。学校接入了50M光纤专线,实现了有线与无线校园全覆盖。2017年中职学校生均教学仪器设备值3200元,生均实训实习工位数2个,生均纸质图书数28本。
      3.教师队伍。学校现有一支高素质的师资队伍。目前学校共有教职员工42人,其中,专业技术人员18人,专任教师32人,硕士学位教师有4人,博士学位教师1人,高级职称的2人,双师型教师10人,陕西省学前教育专业职业教育名师2名,学科带头人2人,优秀青年教师1人,兼职教师10人。
学校教师队伍基本条件一览表
基本指标名称(单位)
2017年
师生比
1:18.1
专业教师占专任教师比例(%)
56.25
双师型教师占专业教师比例(%)
55.56
硕士博士学位教师占全体教师比例(%)
11.9
高级职称教师占全体教师比例(%)
4.76
       二、学生发展
          1.学生素质。在办学过程中,该校牢牢把握“专业化、精品化”这一办学目标。为保障这一目标的实现,学校制订了学生的培养规划,主要从思想品德、职业道德、行为规范、专业技能、心理健康、文体活动等方面加强对学生的教育与培养。
      (1)文化素质。学校高度重视学生文化素质的提升,严格按照相关政策的要求,不折不扣地开满文化基础课。学校把课程教学、兴趣小组、才艺展示、技能竞赛、学生活动、校园文化、各类竞赛等活动有机地结合起来,以达到提高学生文化素质的目的。为了提高学生文化素质,学校成立了舞蹈社团、美工社团、语言社团。学校积极组织参加各类活动,4月20日,组织学生参加了诗歌朗诵比赛。4月27日,举办了舞蹈大赛。通过大赛达到了提高学生文化素质的目的。
      (2)专业素质。为提高学生实践动手能力,增强岗位专业技能,学校采取了“理论学习--专业实践--幼儿园见习—顶岗实习”人才培养流程,取得了良好的效果。2017年,该校专业技能合格率 95%,优秀率85 %;区级技能大赛获奖人数95人次,市级技能大赛获奖5人次。
      (3)身心素质。根据中职生的年龄与行为特点,学校采取了多种手段与方法来增强学生的身体健康与心理健康。一是严格执行《中等职业学校体育与健康教学大纲》,按大纲要求在每个班开设体育与心理健康课程;二是坚持开展早操、课外活动等制度化的健身运动;三是开展三月“美化教室,美化寝室从我做起”文明礼貌月活动;四是组织拔河比赛、广播操比赛、纳凉文艺晚会等丰富多彩的文体活动,给广大学生提供了展示自我风采的广阔舞台,充分调动了学生热情,使学生感受到青春的激情与活力,极大地提高了学生的身心素质。按照《国家学生体质健康标准(2014 年修订)》,2016 年该校学生体质测评平均合格率为 83.01%。
      2.就业质量。近年来,该校加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设,着力加强该校与幼儿园的合作,推进人才培养的园校对接,实现园校双赢,从而为我市经济发展提供更多高素质、技能型人才。自2010年以来,该校累计向社会输送毕业生1500余人,该校学生对口就业率保持在95%以上。许多毕业已成为业务骨干,深受用人单位好评,毕业生供不应求。2017年,该校毕业学生人数为264人,目前已全部推荐就业。
      统计显示,毕业生的就业去向是:到各种所有制企事业单位就业的毕业生占就业学生数的97.73%;升入各类高一级学校的毕业生占学生数的2.27%。 从事第一产业和第二产业的毕业生人数为0;从事第三产业的毕业生占就业学生数的97.73%。毕业生全部在陕西省本省就业,在西安市就业的毕业生占就业学生数的65%;到我省其他地市就业的毕业生占就业学生数的35%。通过学校推荐就业的毕业生占就业学生数的95.35%;其他渠道就业的毕业生占就业学生数的4.65%。
      统计显示,该校2017届毕业生的初次就业的月起薪为1500元,有保育员证的学生每月在1800元,有幼儿教师资格证的同学每月可以达到2500元,没有技能证的月薪只有1400元。这收入上的巨大差距,是鞭策学生学好专业技能的最好动力。
          三、质量保障措施
      1.专业布局。

动态调整专业布局。该校是由西安市教育局2008年批准设立的一所民办中等职业学校。建校初期,在专业建设方面贪大求全,办大杂烩,开设有数控技术、机电一体化、计算机、学前教育四个专业,但每年所有专业招生人数合计不足百人。出现这种局面的主要原因是,大杂烩专业设置使师资配备和组织教学困难,办学缺乏特色,没有突出骨干专业,教学质量低下,学校缺乏核心竞争力。2010年招生结束后,学校管理层开始积极探索学校如何发展,经过反复调查研究,在整合原有办学资源的基础上,根据自身的办学优势,积极响应国家大力发展学前教育的号召,明确提出从2011年开始集中精力,只办学前教育一个专业,突出该校鲜明的专业特色。提出了“学生为本,教师为重,质量立校,特色兴校”的办学理念和 “小规模、精品化、专业化”的办学思路,提出了3个3年计划的三步走目标,即“打基础、铸品牌、创辉煌”三个发展阶段,提出了利用8—10年时间把该校打造成一所在我省具有一定影响力的幼儿师范学校。在正确办学思路的指引下,学校得到了长足的发展。

      2.质量保证。
      深化教学改革,促进内涵发展。为适应学前教育的新形势新特点,该校一直致力于教育教学改革,主要目的是为了更好地提升学生综合素质,培养合格的幼儿教育工作者。面对当前学生厌学、实践教学难等诸多问题,调整课程设置、改进教学方式、方法等。2017年,我们总结以往的教学改革经验,确定了改革的主要思路:以课程单元教学设计为切入点,促进全体教师课程单元设计能力和水平的提高,从而提高教师整体教学水平与效果。采取的主要措施有:一是围绕课改主旋律,将示范观摩贯穿全年教学始终,二是明确岗位职业能力目标,打造合格的职业教育课程体系;三是精心设计项目任务训练学生岗位能力。
          3.落实教师编制,教师培养培训情况。
      面对办学规模的不断扩大,学校积极增加教师编制,教职工人数由2016年的38人增加到2017年42人。另外,加强对教师进行培训,提高师资水平。学校积极组织教师参加省、市、区、行业各级培训,鼓励教师参与校际交流研讨、学历进修,要求青年专业教师必须下合作园所挂职实践。2017年,先后有11名教师参加了省、市、区级教育主管部门组织的各类培训,有3名青年教师到幼儿园挂职锻炼。通过各级各类培训学习,该校师资水平明显提高。在教科研方面,积极与行业专家和知名园长进行交流,参与相关教材研发。该校校长秦永涛和教务主任王曼莉参与了由西安文理学院舒荣教授主编,以及我省部分学前教育专家以及25所知名幼儿园园长参编,由武汉大学出版社出版的《幼儿园安全教育》(大、中、小班)1套3本。
      四、校企合作
      1.校企合作开展情况和效果。学校积极探索“园校合作”办学模式,与知名园所(西安交通大学幼儿园、陕西师范大学锦园国际幼儿园、航天210所幼儿园、第四军医大学幼儿园、长庆油田泾渭苑幼儿园等)118家幼儿园建立了长期稳定的园校合作关系。不仅解决了学生的顶岗实习等问题,同时开辟了稳定的就业渠道。同时,学校定期不定期邀请合作的部分幼儿园园长或一线教师担任该校的专业实践课程教学,实现了园校合作的深度融合,效果良好。
      2.学生实习情况。
      (1)学生实习就业的主要特点
      该校始终坚持以就业为导向,不断深化教育教学改革,努力加强职业指导工作。首先学校努力转变办学的指导思想,坚持以就业为导向,面向社会、面向市场办学,适应市场和社会需要,大力办好学前教育专业,努力突出该校的办学特色。其次学校进一步深化教育教学改革,不断更新人才培养模式和教学内容,改善教学方法,突出能力培养。大力推行园校合作的培养模式,积极开展“订单式”培养。第三重视和加强职业指导、创业教育和就业服务。
      正因为如此,该校的毕业生很受用人单位的认可和青睐,毕业生就业质量令人满意。
      (2)学生实习的相关举措
      就业是每个人认知社会的第一站,也是将所学理论与实践相结合的必经之路。根据国家相关政策,中职层次的学前教育专业学制三年,在校学习两年,第三年带薪顶岗实习。该校毕业生顶岗实习工作由学校统一安排,学生实习期满,大多选择在原实习单位就业,个别学生不愿在原实习单位就业的,学校重新安置。学校对学生顶岗实习的单位、岗位进行实地考察。考查后,学校认为园所能达到接纳实习生要求的,学校和幼儿园签订园校合作协议。考察内容应包括:园所是否具有合法的办园资质、学生实习岗位工作性质、工作内容、工作时间、工作环境、生活环境等方面。
      学生到实习单位顶岗实习前,学校、实习单位、学生签订三方顶岗实习协议,明确各自责任、权利和义务。学生应及时将协议内容告知家长。对于未满18周岁的学生,还应提供监护人知情同意书。
      实习园所选择具有办园资质齐备、独立法人资格,依法经营、管理规范,安全防护条件完备,提供的实习岗位与学生所学专业对口。
      学生要求自行选择顶岗实习单位的,必须由学生本人提出申请,提供实习单位同意接收该学生顶岗实习的公函及实习协议(未成年学生还应提供监护人知情同意书),并经学校备案后方可进行实习。学校对自行选择顶岗实习单位的学生定期进行实习过程检查。
      学校与实习单位共同制订顶岗实习计划, 并共同负责学生顶岗实习的组织和管理。实习计划包括:实习教学所要达到的总目标、各实习环节、课题内容、形式、程序、时间分配、实习岗位、考核要求及方式方法等。
      学校和实习单位建立实习指导教师制度。安排思想品德好、经验丰富的教学或技术人员担任实习指导教师,全程指导和管理学生顶岗实习。
      五、社会贡献
      1.技术技能人才培养。2017年,该校毕业学生人数为264人,目前已全部推荐就业。其中,进入教育类就业258人,升入高一级学校继续学习6人。
      2.社会服务。2017年,该校结合专业实际和市场需求积极开展职业培训,一是组织了2期普通话等级测试培训,二是组织了1期保育员考试培训。截至8月31日,共培训322人次,培训时长65课时,培训经费全部为学校自筹。培训师资全部由该校符合培训资质的教师担任,组织管理严密,在多媒体教室培训,场所及设施符合条件。
      六、政府履责(略)
      七、特色创新
      1.教育教学改革
      该校教育教学改革以幼儿园职业需求为导向,在专业方向、课程设置、课程要求、校本研修方面不断改革,以求教育有实效,培养出适应社会的幼教人才。在专业方向方面,将学前教育专业分为音乐舞蹈方向、英语方向、美术方向和普师方向,在教学设计和课外辅导上针对不同方向有不同偏重。在课程设置方面,经过学校专业委员会研究决定,将幼儿园教师资格证考试两门课程加入教学计划,二年级增设了《讲故事》课程。在课程要求方面对语文、数学、计算机科目提出了新的要求,要求在教材基础上加入幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、课件制作等教学内容。在校本研修方面,不断研发自己的校本教材。
      2.德育工作
      教育教学,德育为先。学校按照教学标准开设德育课程,充分发挥课堂教学主渠道的作用,力求融知识传授、技能训练、情感态度价值观培养、民族精神教育为一体;充分利用心理健康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育,有效地对学生开展生命教育。重视学生行为规范教育。常抓日常行为常规管理,使学生的行为规范得到长期有效的训练,并内化为个人需要,形成良好的素质。加强心理健康教育,定期开展心理健康知识宣传活动,结合学生日常的学习、生活,多渠道掌握和了解学生的心理问题,经常性地通过板报、广播、咨询的形式进行教育,不断提高学生的心理素质。积极参加“文明风采”大赛,2017年参赛学生获得1个一等奖,2个三等奖的成绩。
      3.集团化办学情况。(无)
      八、学校党建工作情况
      该校自创办以来认真贯彻落实党和国家的教育政策和方针,严格按照教育主管部门的要求,落实好相关的党建工作。全面加强学校党建和思想政治工作,学校教育教学工作出现了新变化,教职工面貌明显改观。但由于该校目前有只有2名党员,人数较少,所以目前还没有成立党组织。
      九、主要问题和改进措施
      1.存在问题及原因分析
      (1)教育教学改革的力度不够。学校的教学改革、人才培养模式没有取得实质性的突破和进展,项目教学、案例教学、过程导向教学等教学模式的改革缺乏深度和广度。
      (2)规范化管理水平亟待提升。教学规范化管理重视程度不够。对学生管理的措施缺乏针对性、有效性,对管理办法的创新意识不强;管理制度落实不够;对原始资料积累不够重视,档案资料存在不健全、不规范的地方,一些活动尚未形成资料档案,缺乏图片或活动过程性记录材料。
      (3)教师队伍建设需要进一步加强。双师型教师和实习指导教师数量偏少,高级职称教师数量偏少,不利于专业建设和学科带头人队伍建设。专任教师偏少,造成教师工作量较大,影响了教师培训、听课互评及班主任工作。
      (4)党的组织建设需要进一步加强。
      2.改进措施
      (1)进一步明确学校的发展思路和办学定位。要认真分析该校当前面临的新形势、新挑战,进一步明确学校的发展思路和定位。坚持“精品化、专业化”的办学思路, 以提高教育质量为核心,坚持内涵发展,增强办学特色,不断增强该校职业教育的吸引力和竞争力,为社会培养更多合格的幼儿教育工作者。
      (2)进一步深化教学改革。借鉴兄弟学校先进的办学理念和方法,推动人才培养模式与幼儿园需求对接、课程内容与职业标准对接,形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育专业课程体系。在推动产教融合、园校合作上,探索新路子,力求新突破。全面提高该校的办学水平和人才培养质量。
      (3)进一步加强师资队伍建设。积极组织教师参加省、市、区举办的师资培训;广泛开展校本教研和培训,提高教师的专业教学水平和实践教学能力。
      (4)积极协调成立党组织。只有加强职业学校党的建设,才能保证职业学校的社会主义办学方向,才能实现党和政府发展职业教育的宏图目标,才能使职业学校实现可持续的发展和壮大。下一步,我们要与上级党组织积极协调,成立学校党组织。
      通过开展2017年职业教育质量年报工作,我们看到了工作的成绩,但更多的是看到了存在的问题。我们要认真归纳梳理,制定整改方案,明确整改措施,在以后的工作中认真进行整改,全面提升办学水平,为社会培养出更多的幼儿教育工作者。


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